许嫣娜老师执教观摩课《大还是小》（一年级）

许老师声音甜美，很有亲和力，对于一年级的小朋友首先就建立了课堂规则意识，课堂中语言儿童话，识字教学化为无形，这堂课孩子们学得快乐，学得轻松又学有所获。

古诗的短小与抽象，学生很难理解。李老师运用多媒体辅助教学，让学生直观欣赏诗中描绘的美景，并借助诗句让学生展开联想，为学生插上想象的翅膀。

何夏寿老师执教观摩课《古诗二首》（三年级）

何老师用他婉转的江南小调将学生带入情景，用幽默的语言，激发学生学习古诗的兴趣。两首诗都是描绘湖景，放在一起学，使得课堂更加高效，并在对比中，让学生自己思考、发现、学习，为学生今后学习同类古诗打下基础。

李鹏老师执教观摩课《狐假虎威》（二年级）

没有一丝造作，李鹏老师这节课带领着孩子们一同走进动物的内心世界，把想象的空间和思维完全放手，还给了学生。在师生和谐的氛围中，使孩子们学会倾听、学会思考、学会学习。

王利华老师执教观摩课《荷叶圆圆》（一年级）

    王老师教学中字不离词、词不离句，借助图片理解词义，符合一年级小朋友的认知特点。在语境中以读促悟，指导读得有滋有味，引人入胜！

黄丽娜老师执教观摩课《狐狸分奶酪》（二年级）

    写字教学清晰明确。一看宽窄，二看高低，三看关键笔画。黄老师范写生字时顺口溜凸显笔画特点。同时，注重对学生行为习惯的培养。就连握笔姿势还有一系列的顺口溜。课堂关注一点一滴，学生将终身受用。

刘晓军老师执教观摩课《我有一个想法》（三年级）

    刘老师能用一双包容的眼睛去关注每一个学生，在每一次的说话表达中，都能用极具个人特色，极强针对性的教师评价语对学生进行鼓励和引导。让学生的表达更加接近主题，也更加规范。这就是教师对课堂的把控，运筹帷幄之中，决胜千里之外！

崔云宏老师执教观摩课《司马光》（三年级）

    崔老师在整堂课中，不停的鼓励孩子，给予孩子精神力量，才使第一个女孩由最初不举手，到最后勇敢举手，想必这就是语文的真谛和魅力所在吧！不仅教给孩子看得见的知识，更重要的是教给孩子看不见的知识，给予孩子向前走的勇气和力量，坚定孩子信念，仿佛如一盏灯塔指引着迷路的孩子找到光明！

于松建老师执教观摩课《在柏林》（六年级）

    于老师开篇用两组词语引出，让孩子们通过词语想象画面，接着呈现画面，孩子们瞠目结舌，没有想象到会是这样的画面，于老师道出：生活中，文化创作中，都会有一些意想不到，这些意想不到却创造了很多经典。既是对方法的指导，又是对后续讲课的铺垫。

何捷老师执教观摩课《续写故事》（三年级）

    何捷老师的作文课让听课老师们深深地认识到了，一堂作文课关键不是写作技法的套用，更应该展示的是学生思路的无限开阔，学生思维的尽情发散。不仅如此，何老师在此基础上能及时有效地对学生做出引导，使他们在“既要合理，又要大胆”的原则下进行构思，所以才能在最短的时间内达成教学目标。

蒋军晶老师执教观摩课《总也倒不了的老屋》（三年级）

    蒋老师用表格帮助学生梳理出了文章结构与故事脉络，有一点疑惑，本课课后习题是对故事发展做预测，也是本单元的学习重点。这样梳理与阅读后，会不会削弱了学生根据课文内容，做出预测的能力。

专家点评

甘肃省许文婕老师点评

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